ABSTRACT Due to the duration of the COVID-19 pandemic, Cuban Higher Education has had to accelerate the development of remote teaching through the EVEA platform. In the case of the Chemistry Degree at the University of Havana, a specialty with a highly experimental component, this has been a great challenge. The transformations carried out for the learning of Organic Chemistry in a remote way are studied. A mixed research strategy was used, integrating theoretical and empirical methods with the aim of evaluating what was done as a pedagogical innovation and to propose actions for its improvement. The actions taken and the behavior of the students regarding the new learning strategy are discussed. Through a survey, the students' criteria are evaluated in relation to technological and connectivity aspects, training aspects, didactic aspects and communication aspects. In general, satisfactory results were obtained and the students valued the experience positively. It reflects on the actions carried out that as good practices can be generalized and the necessary improvements to be made in the use of ICT for learning the Organic Chemistry.

RESUMEN Debido a la duración de la pandemia por COVID-19 la Educación Superior cubana ha tenido que introducir de manera acelerada el desarrollo de la enseñanza no presencial a través de la plataforma EVEA. Para el caso de la Carrera de Química de la Universidad de La Habana, una especialidad con un componente altamente experimental, esto ha sido un gran reto. Se estudian las transformaciones llevadas a cabo para el aprendizaje de la Química Orgánica de manera no presencial. Se utilizó una estrategia de investigación mixta integrando métodos teóricos y empíricos con el objetivo de evaluar lo realizado como innovación pedagógica y proponer acciones para su perfeccionamiento. Se discuten las acciones realizadas y el comportamiento de los estudiantes frente a la nueva estrategia de aprendizaje. Mediante una encuesta se evalúan los criterios de los estudiantes con relación a aspectos tecnológicos y de conectividad, aspectos formativos, aspectos didácticos y aspectos de comunicación. De forma general se obtuvieron resultados satisfactorios y los estudiantes valoraron la experiencia positivamente. Se reflexiona acerca de las acciones realizadas que como buenas prácticas pueden ser generalizables y las mejoras necesarias a introducir en la utilización de las TIC para el aprendizaje de la Química Orgánica.

Five hexahydroquinolines were prepared through one-step synthesis from an aromatic aldehyde called ß- alkyl aminocrotonate (enamin)and dimedone in pure ethanol as solvent. The effects of the five hexahydroquinolines on contractility of rabitt´s aorta rings and on contractility of papillar muscles of rat´s right ventricle were characterized in a comparative way to classical nifedipine. All hexahydroquinolines inhibited the contractile activity of both vascular smooth muscle and cardiac muscle, and they showed effects that are characteristic of calcium antagonist compounds, although with less potent action than nifedipine. However, two of the studied hexahydroquinolines presented some mild vasoselectivity.

Se prepararon cinco hexahidroquinoleínas por una síntesis en un solo paso, a partir de un aldehído aromático, el ß -aminocrotonato de alquilo (enamina) y dimedona en etanol absoluto como disolvente. Se caracterizaron los efectos de las cinco hexahidroquinoleínas sobre la contractilidad en anillos de aorta de conejo y sobre la contractilidad de músculos papilares de ventrículo derecho de rata, de manera comparativa con la clásica nifedipina. Todas las hexahidroquinoleínas inhibieron la actividad contráctil tanto en músculo liso vascular como en músculo cardíaco, y mostraron efectos característicos de compuestos antagonistas del calcio, aunque con menor potencia de acción que la nifedipina. Sin embargo, dos de las hexahidroquinoleínas estudiadas presentaron cierta vasoselectividad, aunque no marcada.

The infective capacity of Leishmania amazonensis promastigotes was evaluated after they were treated with a series of 10 thiadiazine derivatives. The parasites were incubated for 24 hours with 1 or 0,1 mg/ml of each compound and then, peritoneal macrophages from BALB/c mice were infected in cultures. All the compounds managed to reduce the infective capacity of parasites by more than 50%. T10 product exhibited the highest effect since it reduced infection by 92,8%.

Se evaluó la capacidad infectiva de promastigotes de Leishmania amazonensis al ser tratados con una serie de 10 derivados de la tiadiazina. Los parásitos fueron incubados durante 24 h con 1 o 0,1 mg/mL de cada compuesto y posteriormente, se infectaron macrófagos peritoneales de ratones BALB/c en cultivos. Todos los compuestos causaron una reducción de la capacidad infectiva de los parásitos mayor que 50 %. El producto T1O fue el que causó un mayor efecto, disminuyendo la infección en 92,8 % de infección.

Current therapy for leishmaniasis is not satisfactory. We describe the in vitro antiproliferative effects of new thiadiazine derivatives against Leishmania amazonensis. The compounds were found to be active against the amastigote form of the parasite, inhibiting parasite growing, from 10 to 89%, at a concentration of 100 ng/ml. This activity suggests that thiadiazine derivatives could be considered as potential antileishmanial compounds.